贾森·加维副教授的个人经历强烈影响了他对同性恋和跨性别大学生的追求。
在大学期间，加维是一名未出柜的学生运动员，在俄亥俄州立大学读研究生时，他出柜了。就在那时，加维开始意识到个人和机构背景对大学校园留住酷儿和跨性别学生的重要性。bob客户端下载地址
在UVM教育和社会服务学院任教的加维说:“很难把我的专业工作和我的个人生活分开。BOB(中国)手机版高等教育及学生事务管理课程“，(HESA)
“你可以看到它是如何与我的学术兴趣交织在一起的。”
加维的研究考察了学生事务和大学课堂环境，主要采用定量方法。今年，他的研究报告研究酷儿和跨性别本科生保留率的关键必要性，”发表在《大学生保留率杂志》上。
在这项研究中，加维说，缺乏对酷儿和跨性别学生的保留奖学金，导致无法充分捕捉学生保留的微妙维度。bob客户端下载地址
加维解释说，著名的高等教育和学生事务全国调查收集了5万至20万名受访者，通常不包括识别酷儿和变性人的人口统计信息。他希望他的研究能提高人们的意识，并创造出一种更具包容性的方法。
“我们完全看不到积极的学生成功政策，以提高同性恋和跨性别者在教育中的地位。在金融对话、教育无障碍对话和公平驱动的资金对话中，没有数据来描述酷儿和跨性别学生是如何通过包容性政策留住的，或者他们是如何在学业上取得成功的，或者他们的职业轨迹是如何从温暖的校园环境中受益的，”加维说。bob客户端下载地址“完全缺乏数据，也缺乏如何满足酷儿和变性人需求的对话。”
关键时刻
在马里兰大学(University of Maryland)读博士时，加维开始考虑将自己的职业生涯和研究重点放在基于身份的学生服务上。2010年，她在马里兰大学担任酷儿和跨性别学生服务的兼职协调员，Tyler Clementi他是罗格斯大学的一名公开的同性恋学生，自杀身亡。
他说:“事情一发生，记者们就给我的办公室打电话，询问马里兰大学在为同性恋和跨性别学生及其心理健康服务方面做了什么，以及大学在确保学生成功方面做了什么。”bob客户端下载地址“当时我23岁，我不知所措，感觉完全被孤立了。就是这个小例子让我想了很多。我想到的是生命被悲惨地缩短了。我还目睹了高校内部缺乏协同作用，以及我们需要如何全面服务和提升酷儿和变性人。”
加维很快意识到，高校必须采取生态方式为同性恋和跨性别学生服务。bob客户端下载地址他说，所有学生服务专业人员都应该有一种肯定身份和社区的批判性意识方法来为学生服务，注意复杂的系统，异性恋主义，顺性别主义，种族主义，阶级主义，以及所有这些权力动态的交叉点。bob客户端下载地址
“直到我在马里兰大学读博士的时候，我才遇到过同性恋教员，”他说。“我一直致力于成为一名股权驱动的讲师，同时也代表我的社区。我喜欢新兴学生事务专业人员的活力——努力应对解放和管理的紧张关系，以学生为中心和以机构为中心的紧张关系，以及在照顾试图引导自己过渡的学生群体的同时关注我们自己的健康和个性的紧张关系。”bob客户端下载地址
Garvey于2016年来到UVM，BOB(中国)手机版为本科生和研究生教授各种课程，包括大学生与情境，以及学生发展理论。bob客户端下载地址在领导与发展科BOB(中国)手机版学系的研究生课程UVM HESA计划中，加维为教师通过教育实现正义的共同愿景感到自豪。
最重要的是，学生们激励着他不断进取，永不停止学习。bob客户端下载地址
“我们有优秀的学生，他们推动我，挑战我bob客户端下载地址，把我看成一个人。带着极大的谦卑、信任和脆弱，我能够和学生们一起了解高等教育的复杂性。”bob客户端下载地址“在高等教育中有太多的权力动态，能够呼气，放松警惕，与学生一起学习，并向学生学习，这是不可思议的。”bob客户端下载地址
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